{"id":4678,"date":"2025-10-17T16:03:43","date_gmt":"2025-10-17T19:03:43","guid":{"rendered":"https:\/\/ltc.camba.coop\/?p=4678"},"modified":"2025-10-17T16:04:29","modified_gmt":"2025-10-17T19:04:29","slug":"cursos-citecoop-1-semestre-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ltc.camba.coop\/blog\/2025\/10\/17\/cursos-citecoop-1-semestre-2025\/","title":{"rendered":"Cursos CITECOOP – 1\u00b0 Semestre 2025"},"content":{"rendered":"\n

Luego de las actividades de verano realizadas en CITECOOP<\/a> comenzamos en el mes de Abril con una propuesta de cursos en el marco del convenio de colaboraci\u00f3n firmado con la Cooperativa CEMDO.<\/p>\n\n\n\n

Las necesidades planteadas por CITECOOP giraron en torno a la consolidaci\u00f3n del espacio brindando capacitaciones en distintas \u00e1reas: alfabetizaci\u00f3n digital b\u00e1sica, capacitaci\u00f3n en redes, impresi\u00f3n 3d, electricidad. En nuestro caso, nos abocamos a nuestra \u00e1rea y preparamos el dictado de dos cursos de rob\u00f3tica para ni\u00f1os y ni\u00f1as, una capacitaci\u00f3n docente en cultura digital y un curso de desarrollo de sitios web.<\/p>\n\n\n\n

Capacitaci\u00f3n docente en Cultura Digital<\/h2>\n\n\n\n

Para la preparaci\u00f3n de la Capacitaci\u00f3n Docente en Cultura Digital nos basamos en la Actualizaci\u00f3n Curricular<\/a> del Ministerio de Educaci\u00f3n de C\u00f3rdoba y en el relevamiento con los docentes acerca de sus necesidades.<\/p>\n\n\n\n

La primer actividad que realizamos fue una encuesta para realizar un diagn\u00f3stico del grupo. Los resultados nos permitieron observar que si bien en la mayor\u00eda de las escuelas hay computadoras, en muchas de ellas no se utilizan. Lo mismo sucede con la conectividad, hay pero muchas veces no es suficiente. Con respecto a los conocimientos en relaci\u00f3n al \u00e1rea de las participantes, vimos que mayoritariamente cuentan con conocimientos b\u00e1sicos:<\/p>\n\n\n

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En base al relevamiento y lo charlado en los encuentros, preparamos varios m\u00f3dulos comenzando con Alfabetizaci\u00f3n Digital B\u00e1sica, donde trabajamos los conceptos de hardware, software, qu\u00e9 es una computadora y c\u00f3mo funciona, etc.<\/p>\n\n\n\n

Luego, para entender el mundo interconectado donde nos movemos, trabajamos el concepto de “nube”<\/a> y dimos los primeros pasos usando Google Drive, una demanda presente ya que en muchos establecimientos lo usan para distintas tareas.<\/p>\n\n\n\n

Hicimos un paseo sobre herramientas de programaci\u00f3n por bloques, y realizamos pr\u00e1cticas con Pilas Bloques. Trabajamos sobre los conceptos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n y compartimos las fichas y materiales did\u00e1cticos de program.ar.<\/p>\n\n\n\n

Continuamos con actividades para conocer y apropiarse de distintas herramientas de trabajo colaborativo: Padlet, Canva y Genially.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, tuvimos una clase especial sobre IA y educaci\u00f3n, donde conocimos los fundamentos de esta tecnolog\u00eda y charlamos de sus implicancias (y consecuencias) en el aula.<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo Web<\/h2>\n\n\n\n

En este curso trabajamos sobre las tencolog\u00edas b\u00e1sicas de la web: HTML y CSS. Comenzamos el recorrido conociendo los fundamentos de las redes de computadoras, la arquitectura cliente-servidor y conociendo los est\u00e1ndares y tecnolog\u00edas que se usan en la web (IP, HTTP, DNS, etc).<\/p>\n\n\n\n

Luego realizamos actividades pr\u00e1cticas instalando un servidor web en un entorno GNU\/Linux y comenzamos a crear los primeros documentos HTML con hojas de estilo CSS.<\/p>\n\n\n\n

Rob\u00f3tica Peques (8 a 10 a\u00f1os)<\/h2>\n\n\n\n

Enfocamos el curso de rob\u00f3tica para Peques de manera l\u00fadica y creativa. A trav\u00e9s de distintos disparadores fuimos creando dispositivos utilizando materiales reciclados y circuitos el\u00e9ctricos.<\/p>\n\n\n\n

Aprendimos sobre el mundo de los insectos a trav\u00e9s de algunos videos y luego pusimos manos a la obra en crear nuestros propios bichos, usando un circuito que inclu\u00eda una bater\u00eda, un led, un motor y un bot\u00f3n interruptor. Construimos los insectos en base a lo aprendido en los videos (patas, ojos, alas, cuerpo, etc) y tambi\u00e9n agregamos caracter\u00edsticas “inventadas”: donde viven, que c\u00f3men, \u00bfson venenosos?, etc.<\/p>\n\n\n\n

Luego de la etapa de construcci\u00f3n e integraci\u00f3n del circuito, hicimos una “ficha” de cada bicho, incluyendo sus caracter\u00edsticas. Con todas las fichas e im\u00e1genes de los bichos, construimos “El libro de los Bichos”.<\/p>\n\n\n\nngg_shortcode_0_placeholder\n\n\n

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El Libro de Los Bichos<\/a><\/div>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n nos sumergimos en el mundo submarino, y construimos submarinos para explorar las profundidades, esta vez, agregando un sensor de luz (LDR) al circuito con el led, bot\u00f3n y motor. Cada submarino cont\u00f3 son sus caracter\u00edsticas espec\u00edficas y el resultado final fue un corto de stop-motion con un fondo de mar creado tambi\u00e9n durante el curso.<\/p>\n\n\n\n